Educação Neohumanista facilita o desenvolvimento integral de todos os aspectos da personalidade humana: corpo, sentidos, intelecto, imaginação, intuição e espírito. Ela enfatiza não só o conteúdo do pensamento - o assunto - mas o próprio processo de pensar, para desenvolver processos de pensamento metódico e inteligência criativa. Isso proporciona um equilíbrio harmonioso entre o aprendizado acadêmico, criatividade e crescimento interior para despertar o potencial mais elevado em cada criança.

Valores morais universais formam a base de uma vida individual emocionalmente equilibrada e de uma sociedade verdadeiramente harmoniosa e cooperativa.

Educação Neohumanista emprega uma abordagem abrangente para transmitir esses valores ao longo de todas as fases da vida escolar. Os estudantes aprofundar sua própria compreensão moral através do estudo e discussão, auto-reflexão, aprendizagem cooperativa, resolução de conflitos e serviço à comunidade. Este carinho constante de valores morais permite que as crianças possam enfrentar os desafios morais da sociedade atual e possam crescer tornando-se seres humanos exemplares, assumindo a responsabilidade por todos os membros da sua família universal.

Todo o processo de aprendizagem está enraizada na convicção de que o universo é um todo integrado, em que tudo está conectado. Em contraste com a separação e fragmentação que prevalece no mundo contemporâneo, a realização dessa unidade promove um profundo senso de conexão para si mesmo, com os outros e com toda a vida. Com base na atual mudança de paradigma a partir de uma visão mecanicista, materialista do universo para uma nova visão de totalidade e interdependência, todo o currículo ajuda os alunos a redescobrir o significado e o propósito da existência. Uma educação que valoriza o mundo interior instiga nos alunos um profundo respeito pelo mistério da vida e um compromisso para cuidar de toda a criação.

Em vez de fragmentação do conhecimento em disciplinas acadêmicas estreitas e isoladas, a Educação Neohumanista incentiva os alunos em uma exploração ativa, multi-sensorial e multi-disciplinar do mundo ao seu redor. A aprendizagem é um processo, não um produto: não é meramente um acúmulo de fatos objetivos, mas sim ver o mundo como um todo dinâmico composto por uma infinidade de fenômenos inter-relacionados. Jogos nas séries iniciais e projetos auto-escolhidos em anos posteriores visam estimular uma sede de conhecimento e uma alegria de aprender que permanecerá com as crianças ao longo de suas vidas.

A expressão sutil de beleza na música, arte, literatura e outros aspectos da vida eleva a mente humana e nutre uma consciência profundamente intuitiva. Este amor universalista para todos os seres criados é a essência do Neohumanismo. A apreciação estética e a experiência está em todos os aspectos da aprendizagem. O ambiente de sala de aula deve ser esteticamente vibrante e integrada com a atividade artística: pintura, escultura, desenho, música, dança, mímica e teatro. O currículo também inclui treinamento sistemático para desenvolver a imaginação criativa do lado direito do cérebro através da fantasia, imaginação guiada e pensamento metafórico. Esta formação não só desenvolve a criatividade da criança, mas também melhora a aprendizagem e desempenho acadêmico e constrói o caráter, fomentando uma maior capacidade de empatia com os outros.

Educação Neohumanista enfatiza o ensino de línguas locais e tradições culturais com uma perspectiva universalista. Incentivando a valorização das raízes culturais, aprofundando a compreensão do património cultural e linguístico para o desenvolve da força de caráter, não permitindo vulnerabilidade ​​à exploração. O modelo educaional também promove uma apreciação da magnífica diversidade da experiência humana, para as nossas diversas culturas formarem uma guirlanda de flores, ma sociedade humana universal que transcende casta, credo, cor e raça. Através de um currículo multicultural, os alunos percebem que este universo é de todos nós; seres humanos, animais, plantas e o mundo inanimado. Só através de uma visão tão universal que podemos mover coletivamente no sentido de um futuro global de harmonia e paz.

A educação ambiental não deve simplesmente transmitir os valores e habilidades necessárias para a gestão responsável dos nossos recursos planetários (agricultura orgânica, reciclagem de resíduos, energias renováveis, gestão da terra e da água, etc.). A educação também deve ajudar as crianças a desenvolver uma relação viva e íntima com a teia da vida ao seu redor. Através de estudo intensivo da área local, com seus ciclos complexos e interdependências, os alunos irão, naturalmente, substituir os processos de pensamento lineares e analíticas com o pensamento cíclico sintético, que é essencial para uma sociedade sustentável do futuro. A educação ambiental mais sutil irá desenvolver uma consciência totalmente nova que experimenta no nível mais profundo de ser um sentimento de admiração com a beleza e harmonia do mundo e um sentimento de parentesco com toda a vida.

O papel do professor é de suma importância. Para o ensino requer uma mistura sutil de percepção intuitiva, sensibilidade criativa e práticas cientificamente fundamentadas. Os professores devem incorporar as mais nobres qualidades da humanidade: força de caráter, liderança e amor para toda a vida. Eles devem constantemente cultivar os seus próprios atos internos e convidar os alunos para um processo de co-criação. Eles são os conselheiros e amigos que tratam de cada indivíduo, com especial respeito e carinho. Eles facilitam o desdobramento do processo de aprendizagem criativa por estar atento às necessidades e capacidades de cada criança. Os professores têm o poder de transformar os alunos pelo seu próprio exemplo e orientação amorosa.

A Educação Neohumanista dá um senso de responsabilidade para as crianças: a sensação de que a educação não é um passaporte para o privilégio, mas uma responsabilidade sagrada de servir aos outros. Assim, o espírito de serviço é levado para as crianças, fomentando um sentimento de compaixão que os faz querer aliviar o sofrimento dos outros. Através de interações de amor e carinho com o sua bio-comunidade envolvente, através de projetos de serviços e histórias, habilidade de desenvolvimento e auto-disciplina, eles são incentivados a trabalhar não só para si, mas para todos os membros da sua família universal.

O termo sociedade no verdadeiro sentido significa: indivíduos que juntam para um objetivo comum, sem ninguém ficar para trás. A Educação Neohumanista incentiva os alunos a desenvolver uma consciência dos problemas sociais e equipá-los com as habilidades práticas para resolvê-los. Assim, as crianças são inspiradas a trabalhar pela justiça social e para a elevação em todo o mundo. Um currículo que liberta o intelecto de dogmas e formas sutis de exploração psíquica leva os alunos a convicção de que a mudança é possível, e oferece às crianças, as ferramentas para criar essa mudança.